研究生管理存在組織松散,學生作息不固定,校方學生溝通不順暢等問題,由此也產(chǎn)生了研究生安全管理上的隱患,但由于目前學校沒有建立管理性的系統(tǒng)來了解學生的狀態(tài),嚴重影響校方管理人員進行學生管理決策。具體表現(xiàn)如下:
1、 學生信息手工采集,工作量大
2、 學生狀態(tài)靠人為調(diào)查、簽到等
3、 數(shù)據(jù)質(zhì)量難以保證
4、 數(shù)據(jù)分析應用難
5、 匯總難
6、 明細數(shù)據(jù)不直觀
7、 不能實時掌握學生情況
為了改變這種局面,通過對校園現(xiàn)有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整合,科學的建模與數(shù)據(jù)里統(tǒng)計方法的應用,提供可靠的學生在校情況分析,對不在校人員及時提供預警,使校方管理人員能迅速掌握安情況并及時采取相應處置措施。分析結(jié)果包含對相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,以及根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果推導出學生在校情況的各種概率性結(jié)論。
研究生安全預警系統(tǒng)是對原基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行分析、再整合,再分析系統(tǒng),是i@Report+億信BI的一個互動性系統(tǒng)主要包括:實際不在校學生預警、應在校學生列表、學生異常狀態(tài)預警、關(guān)注類學生異常列表以及郵件推送列表。
校園安全分析數(shù)據(jù)依賴現(xiàn)有門禁、校園網(wǎng)、消費等記錄追溯學生在校的生活軌跡,呈現(xiàn)學生在校生活狀態(tài),以判斷學生在校狀況;在進行數(shù)據(jù)分析的過程中,需要盡可能的考慮學生實際情況,比如出差、實習、課題研究等會影響到數(shù)據(jù)判斷的因素,充分結(jié)合在校的學習和生活狀況,使分析結(jié)果擁有較高的可靠性,能輔助校方管理人員進行學生管理決策。
綜合主要業(yè)務需求,主要面臨以下問題:
1、 業(yè)務數(shù)據(jù)來源(是多個業(yè)務系統(tǒng),還是有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺?)
2、 是否需要匯總表鉆取明細表,或者直接展示明細;
3、 需要對預警分析后的結(jié)果進行批量的人工干預;
4、 需要將結(jié)果每天郵件推送、短信推送給輔導員;為解決如上需求,Bi分析表按照業(yè)務需要劃分為以下幾類,如圖所示:
1、信息中心每天推送門禁、上網(wǎng)信息、校園卡的全量數(shù)據(jù),我們將數(shù)據(jù)整合到bi主題表中,研究生基本信 息數(shù)據(jù)目前沒有系統(tǒng)支撐,采用手工導入到數(shù)據(jù)庫表的方式。
2、制作不在校學生預警分析表,將匯總數(shù)據(jù)展示,并可鉆取到明細,該分析表的目的是:管理者監(jiān)控異常數(shù)據(jù)占比。
3、【前臺】設(shè)計bi鉆取至i,通過采集報表修改上報學生狀態(tài),便于對不在校學生進行跟蹤。【后臺】上報不在校學生狀態(tài)后,同步bi主題表數(shù)據(jù),使展示狀態(tài)數(shù)據(jù)實時更新。因為報送及查看的粒度是日報,根據(jù)填報的時間段,后臺編寫存儲過程觸發(fā)對某個學生一段時間內(nèi)的批量上報,減少了前臺的工作量。
業(yè)務流程如下:
i+BI提供的數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計分析整體方案,切實幫助客戶解決了以下問題:
1、 實時跟進學生在校狀態(tài),了解學生動態(tài);
2、 以系統(tǒng)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對各院系輔導員進行績效考核;
3、 對學生的心里輔導提供依據(jù)參考點;
自系統(tǒng)上線后,每天早上,各院系輔導員收到郵件,展示自己院系有多少條不在校學生;根據(jù)郵件提示,輔導員登錄bi系統(tǒng)進行人工干預,對不在校學生狀態(tài)進行補錄核實,進一步了解學生在校的情況和不在校的原因,便于對學生的思想行為做更深層次的了解。對于管理者而言,系統(tǒng)的數(shù)據(jù),可作為輔導員工作的考核指標參考。
總結(jié)該系統(tǒng)對于學校的價值體現(xiàn)如下:
一、根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)(校園一卡通、上網(wǎng)信息、學生基本信息)通過科學的建模與數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法的應用,對不在校人員進行管理(不在校人員有幾類:1、事前請假;2、事后請假;3、不明原因在校);
二、管理者可通過對異常數(shù)據(jù)的占比作為考核指標,對輔導員的工作進行監(jiān)控;并掌握存在安全隱患的學生信息:
1、預警次數(shù)顯示3次以上異常的學生;
2、顯示預先填寫好的關(guān)注類的學生;
三、監(jiān)控輔導員對于學生管理的工作;
1、通過異常人數(shù)占比監(jiān)控輔導員對學生管理的工作;
2、通過關(guān)注學生列表了解輔導員對學生管理的工作;
四、管理數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)要有提醒,更加人性化;
1、郵件推送;
2、短信推送。
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